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2017年下教师资格证考试真题《综合素质》(小学)真题答案

正保教师教育网整理  2017-11-04 15:19 】 【我要纠错

  2017年11月4日,2017年下半年教师资格证笔试如期举行,正保教师教育网小编会在第一时间为广大考生及学员收集整理了最新、最全的2017年下半年教师资格证考试真题以及答案,供大家参考学习。更多精彩详细的试题解析敬请期待!小编祝大家取得好成绩!

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2017教师资格考试要点

  一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

  1.A。分析原因修改计划。

  2.A。让学生自己寻找问题产生的原因。

  3.D。告诉晓峰不在意文化课成绩。

  4.A。同伴互助

  5.B。建立健全城乡二元结构义务教育发展机制

  6.B。应由公安机关给予治安管理处罚

  7.C。学校

  8.C。行政处分

  9.B。县级人民政府教育行政部门

  10.C。不合法。父母不得擅自拆孩子信件

  11.D。不正确,家长对学生的法制教育负有直接责任

  12.B。学校

  13.D。缺乏教育目标

  14.A。维护教师威严

  15.C。关爱学生

  16.D。忽视学生个性发展

  17.B。用电梯逃生

  18.B。汉字激光照排

  19.C。爱迪生

  20.C。侏罗纪

  21.A。星云假说

  22.B。骑鹅旅行记

  23.A。庖丁解牛

  24.D。小号

  25.D。罗丹《思想者》

  26.C。人为编制的恶意编码

  27.D。将剪贴板中内容复制到当前插入点

  28.C。 29.A。没经历过无数失败就无法懂得成功的艰辛

  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。

  30.【参考答案】

  材料中老师的教育行为是恰当的,遵循了素质教育“以人为本”学生观的相关要求。

  (1)“以人为本”的学生观认为学生是独立的主体。学生在教育活动中处于主体地位。学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移。学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中老师面对小强的问题,没有采取硬性灌输的教育方法,而是引导小强发现自己的优点和问题,充分发挥了(压抑了)学生的主观能动性。

  (2)“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性。学生具有巨大的发展潜能。材料中,张老师不因小强调皮而放弃他,而是看到他的巨大发展潜力,采取符合学生身心发展规律的教育方法循循善诱,促进了小强的发展。

  (3)“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异性的人,每个学生都具有自身的独特性。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。材料中,张老师针对小强的特殊情况采取适当教育手段,用“做一个有益的数”的箴言打动小强,实现了教育目标。

  总之,我们要学习张老师的新型的学生观,将学生的发展作为教育的出发点和归宿。

  31.【参考答案】

  教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中余老师的教育行为体现了关爱学生、教书育人、爱岗敬业等教师职业道德。

  (1)爱岗敬业要求教师忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。材料中老师面对新同学不想参加活动的现象,没有敷衍塞责,而是循循善诱,并亲自参与活动,认真指导,带领班级取得奖项,体现了她爱岗敬业的精神。

  (2)关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、控苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中老师不忽视每一位学生,当学生面对新环境不适应,参加活动有困难,老师能够主动开导、帮助,不对任何学生做差别对待,体现了对学生的关爱。

  (3)教书育人要求教师实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中有班干部建议某学生不参加活动,但余老师能抓住教育契机,教育同学们集体的意义,鼓励每个同学参加活动。在准备互动过程中教育学生们不怕困难取得胜利,既培养了学生们热爱集体、不怕困难的品质,也帮助了学生全面发展。

  总之,材料中余老师具备了教师应有的职业道德,是我们学习的榜样(。

  32.略

  三、写作题(本大题1小题,50分)

  33.【写作思路】

  注意题干要去写论说文,不能写其他文体。

  小学教师资格证笔试综合素质的作文立意很多方面:儿童的世界和成人世界的不一样~儿童的眼光,如何正确理解孩子的世界等等,这些都是可以的,  各种角度立意皆可,只要能论点清晰、论证明确即可。

 

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